关于我们 | 联系我们

nba买球正规官方网站-正规网站

成功案例
当前位置:主页 > 成功案例 >

小学六年级语文上册 第13课 穷人 朗读/课本/知识点

本文摘要:小学语文六年级上册 第13课 穷人这篇课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚,桑娜与丈夫主动收养已故邻人西蒙的两个孤儿的事情,真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲凉生活,赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良、乐于助人的高尚品质。课文朗读电子课本教学视频第13课 穷人 小学语文同步课程领导视频同学们大家好。美国著名作家海明威曾经说过,穷人往往富于仁慈,今天我们这篇文章名为穷人,他所形貌的主人公正是这样一队人。

nba买球正规官方网站

小学语文六年级上册 第13课 穷人这篇课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚,桑娜与丈夫主动收养已故邻人西蒙的两个孤儿的事情,真实地反映了沙俄专制制度下穷人的悲凉生活,赞美了以桑娜和渔夫为代表的“穷人”淳朴善良、乐于助人的高尚品质。课文朗读电子课本教学视频第13课 穷人 小学语文同步课程领导视频同学们大家好。美国著名作家海明威曾经说过,穷人往往富于仁慈,今天我们这篇文章名为穷人,他所形貌的主人公正是这样一队人。正是这样朴实而善良的人,他们虽然生活贫困,但依旧对那些需要资助的人伸出援助之手。

那么今天我们就一起走进文章去明白字里行间所流露出的真挚情感。首先,我们来看今天的学习目的,首先会写本科重点的生字词。第二呢,有情感地朗诵课文,明白课文的内容感受桑娜和渔夫勤劳淳朴和善良的品质,学习他们宁肯自己受苦,也要资助他人的美德。

那这是我们今天的一个学期的重点。那我们的难点呢,就是学习通过情况人物对话和心理运动的形貌,体现人物品质的写法。那首先还是来看我们今天的生字,胸有汹涌。

汹汹涌涌涌现汹涌,这是一个词组。先掀开先掀开七,七月七E困困苦,困困苦。书弄丢了,这是一个语气助词。

生动飙了。林黑?妈有话就说嘛,咒咒文勺勺子。固然我们就知道在天津容易说什么骂了,所以啊,这是一个语气助词。

我们看的作者列夫托尔斯泰。他是一位俄国的作家,身世于贵族家庭,可是呢,同情被聚敛被压迫的农民。他呢,是世界文学史上良好的作家之一。

他的作品气势恢宏,人物众多语言呢,也很是的质朴心理形貌细腻,被誉为俄国文学泰斗,尤其是他的心理形貌的细腻,那今天的我们将学到大量的心理形貌,那他的代表作呢,是战争与宁静复生。安娜卡列尼娜的。相识完作者之后啊,我们需要再看一下他的整个的一个配景资料。穷人这篇写作的年月,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的。

这样的一个时期,封建的浓雾致一步步的瓦解瓦解那宽大的人民呢。对沙皇专制的反抗斗争也日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的一个热潮。

在这其中的贵族资产阶级,吮吸人民的血汗生活奢华,而道德却是堕落的。宽大劳感人民的生活却是极端的贫困。

然而,他们的道德情操却是很是的高尚淳朴。那在这样的配景下呀,我们来学习今天的这篇课文课文为什么以穷人为题目开篇的时候,我们说过了这篇文章的没有一个穷字,那为什么以穷人为题呢?因为这篇课文反映了桑娜与西蒙两家的贫穷,首先他们住的差,吃的差,劳动的条件的也很是的差,而且另有疾病,这是鹅黄专制统治下俄国劳感人民悲凉生活很是真实的一个写照。他们就是很穷,但就是在这样的贫困的情况下呢。

桑娜和渔夫还是主动收养了西蒙的两个孩子,展现穷人的高尚品质。那第一,自然段情况形貌的作用到底是什么呢?我们来看这一段屋外寒风咆哮,汹涌汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花,海上正起着风暴,外面又黑又冷。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干洁净净,炉子里的火没有熄食具,在搁板上闪闪发亮,挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风咆哮声中,平静的睡。那我们来看。

外面的情况是怎样的呢?寒风?咆哮?汹涌汹涌的海浪击打着海岸,那外面是怎样啊?正起着这么大的风暴又黑又冷,这是外面的整个的情况。可是我们再来看他们家却是怎样的呢?温暖舒适的这两个极大的反差。形成了很是鲜明的这样的一个对比,充实说明晰桑娜的勤劳醒目,也表示着渔夫啊。

他在这种恶劣的情况下出海打鱼也是很是的危险。侧面反映了渔夫的勤劳和渔夫一家人生活的贫困。那么我们从文中哪些地方可以看出他们是穷人呢?首先,渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张。

破烦说明什么,家境很是的贫困,我们可以通过他的生活用品来说明他的球。丈夫掉臂惜身体,冒着严寒和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活,从早到晚地干活,还只能怎样委曲的填饱肚子?那我们呢?可以通过他们的忙碌来看出很是穷。

孩子们没有鞋穿,岂论是冬夏都光着脚跑来跑去吃的是黑面包菜,只有鱼。没有鞋穿,岂论是什么时候全部都是光着脚丫子的,那我们可以通过他们的吃。通过川来看出这个家庭很是穷,那从文的文章当中,我们看一下另有哪些地方可以看出他们是穷人呢?未亡人的日子真难题,三那站在门口想孩子虽然不算多,只有两个,可是全靠她一小我私家张罗。

如今有天生病,如今又加上病,爱未亡人的日子真惆怅呀。进去看看吧。我们来看这一段我们来通过什么呢?西蒙家的生活的拮据现状来看,出去。未亡人的日子真难,一小我私家带着两个孩子,然后还要加上生病,这就是西蒙家的整个的生活的现状。

我们可以看出来,那屋子里没有生炉子,又湿润又阴冷,床上仰面躺着她的女邻人。她头往后仰着,酷寒发青的脸上显出此跟你进一只苍白僵硬的手。想要抓住什么似的?从稻草铺上吹下来。

我们可以通过西蒙死去的情形看出函数。为什么呢?我们来看睡在那里?稻草铺上屋子里没有生炉子,没有生炉子,说明家境的贫寒,说明家境的贫苦。没有生炉子,说明家境的贫困。

房间里是又湿润又阴冷,那他的邻人睡在稻草铺上,这一切呢,都能看出家里的贫穷。那我们接着再来看桑娜抱回孩子,以后他想到了是吗?桑拿脸色苍白。神情激动,他忐忑不安地想他会说什么呢,这是闹着玩儿的吗?自己的五个孩子已经够他受的了。

是他来了不还没来,为什么把他们抱过来呀?他会揍我的那也活该。我自作自受。

嗯,揍我一顿也好,那我们来看这一段。这里有一个省略号,那么这个省略号说明他想到了什么呢?他的思绪被打断,误以为丈夫回来了,看这里自己的五个孩子已经够他受的了。他正在想。

我们想这时候是不是又听到了什么消息,是他回来了吗?推测是不是丈夫已经回来了?还没有那在这里省略了什么。表现他知道适才只是因为心绪不宁发生的错觉,丈夫并没有回来,在这里是不是中间有停,他去听听哦是这样回来的么?没有经由判断之后不还没有回来。这个又有省略号。

为什么把他们抱过来呀?表现三万又回到了原来的思绪上往下想,那为什么把她抱过来呀?那这个时候又有几个省略号。这个省略号表现什么呢?表现压力山大聪哲问自己一下一下子跳到了丈夫的角度上。为什么把他们抱过来呀?我们的家境我们已经有五个孩子,我们的家境只能委曲填饱肚子。他的推测,丈夫回来后的情况。

他会揍我。那也是我自作自受,嗯,揍我一顿也好,但这个省略号有说明。省的表现三大准备挨打,整个的这一系列的心理的变化。我自作自受是我心甘情愿的把这个孩子抱过来收养的,所以他揍我一顿也好,这就是桑拿一系列的这样的心理运动。

那么这一系列的心理运动的形貌体现了什么呢?生活给桑娜带来的压力感受到桑娜热爱,丈夫同情孤儿,宁肯自己刻苦,也要资助别人的优美的心灵。让我们通过这一系列的心理形貌,我们来看,桑娜和渔夫他们是怎样的人呢?渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆,丈夫掉臂惜身体,冒着严寒和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚的干活。他们来看是个什么样的人呢?勤劳。

很是的勤劳从那里可以看得出来呢?从早到晚的干活,而且。一张?后方还要不停的在那丈夫掉臂惜自己的身体,冒着严寒和风暴也要出去,从来没有中断过。可以看出他们勤劳。

他想看看灯塔上的灯是不是亮着丈夫的小船能不能忘记。桑娜想起了薄暮,就像阿桑娜想起了薄暮就想去探望的谁人生病的女邻人,没有一小我私家照顾她呀。桑娜一边想一边敲了敲门,那就可以看到什么呢?心底的善良一边惦念着自己的丈夫,还要惦念着一小我私家,没有一小我私家照顾她的女邻人。

nba买球正规官方网站

那我们来看这一段桑娜用头巾裹住睡着的孩子。把他们抱回家里。他的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,可是以为非这样做不行。他把这两个睡熟的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。

连忙把帐子拉好。我们看这一段。能体现出什么?同情体贴从那里可以体现出来。

非这样做不行必须这样做,一定要这样做,而且把他们和自己的孩子放在一起,连忙把帐子拉好。在看这一段,桑娜脸色苍白,一直到嗯揍我一顿也好。主顾自己刻苦也要资助别人,纵然打我都可以。渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。

为什么变得严肃而诙谐的同学们想一想,因为他们的家庭已经很难了是个问题。他搔搔后脑勺说,嗯,你看怎么办,得把他们抱来同死人呆在一起,怎么行哦。我们我们总能熬已往的快去别等他们醒来。

宁愿自己受苦,也要资助别人看一看渔夫是不是喝桑落是一样的想法,无论如何也要把他们报过来。我们很难,可是我们总能熬已往的。一个熬字能够体现出他可以想象到从今以后,自己家的生活将会越发难题。

那么,我们来如何明白下面的这个缄默沉静呢?我三爸脸色发白,说我嘛,缝缝补补。风吼得这么凶,真叫人畏惧,是啊,是啊,丈夫喃喃地说,这天气真是活见鬼,可是有什么措施?两小我私家缄默沉静了一阵。我们来看这一段。

第一次缄默沉静,而且是两小我私家同时的缄默沉静。桑落在缄默沉静什么,自己不知道怎样该跟自己的丈夫解释丈夫为什么缄默沉静呢?这天气真是活见鬼。丈夫沉醉在与海浪屠杀的恐怖场景当中,心里尚存余悸,那看到三秒缄默沉静了,所以也不说话了。

这是他们的第一次缄默沉静,弄得来看第二次。我也不知道,或许是昨天。他死的好惨啊,两个孩子都在她身边睡着了,他们那么小一个还不会说话。

另一个刚会爬桑娜缄默沉静了。他们这么难。

可是他为什么缄默沉静呢?他该怎么跟丈夫说呢?他终于兴起了勇气。说起了锡盟悲凉的死去,留下两个可怜的孩子的事。这次缄默沉静带着试探性的意味。

我说到这里,想看看丈夫对这件事情有什么样的反映,所以呀,两次缄默沉静了,第一次不知道该怎样加第二次去试探一下丈夫究竟会怎样?那三个大的两次缄默沉静都反映了他善良的心地更难看。文章的末端有什么利益?你怎么了不愿意吗?你怎么了生嘛?你瞧他们在这里啦。

桑娜拉开了帐。三落的回覆很是的平静,很自然,他听了丈夫急切的话语,知道丈夫和自己是一样的善良文章到此戛然而止,却给人留下了无穷的回味。穷人的心灵是何等的优美,刚上啊,这就是这样文章的一个利益。那我们来试着做一做,下面的这些星体将下面的句子接纳的形貌方法填在括号里。

情况形貌语言形貌,心理形貌,神态形貌在本文当中啊,有大量的这些形貌,但我们来看第一道题哦,是你三妈站起来不敢抬起眼睛看他瞧这样的夜晚真恐怖,那这是什么体现呢?对这是语言的形貌,第二个屋子里没有生炉子,又湿润又阴冷,这个不用想很是简朴,是什么形貌情况形貌?那我们来看第三个渔夫皱起眉,他的脸变得严肃忧虑。很是简朴神态的形貌。第四个没有人杀我为什么要这样做,如今叫我怎么对他说呢?桑娜沉思着久久的坐在窗前。

沉思我们可以看到是什么形貌的是心理形貌。那我们来根据要求。而且写句子,桑娜以为自己非这样做不行非这样做不行,我不知道这是个什么句式双重否认,我们要把它改成肯定句怎么说呢?桑娜以为自己必须这样做。

魁梧黝黑的渔夫拖着湿淋淋的被撕破了的鱼网,我们把这句话呢,举行缩去。我们来看主角是什么?渔夫渔夫怎样啊?渔夫拖着渔网,我们来看看他前面的形容什么样的渔夫的魁梧,黝黑的那拖着什么样的渔网呢?施礼林的被撕破了的。渔夫拖着渔网,这是缩句逗看下面一道题,孩子们没有鞋穿,岂论冬夏都光着脚跑来跑去,那么我们就划线的这个词致词呢?来举行一个造句,无论怎么造句呢?我们来看,这个乡村的田野岂论什么季节都是一道奇特迷人的风物线。这就是用无论来举行造句,那我们来归纳总结一下。

今天这篇文章穷人讲个什么呢?本文记叙了渔夫的妻子桑娜和她的丈夫收养已故邻人西蒙的两个孤儿的故事,生动地展现了善良优美的人性。他们在穷苦中相互扶持,相互资助的高尚品质和善良,仁爱,勤劳,忍耐的优美心灵。

那今天的课文呢,就写到这里再见。课文知识点1、会写组词汹:xiōng(汹涌、来势汹汹)涌:yǒng(涌泉、涌动、涌现)澎:péng(汹涌、澎湖)湃:pài(汹涌、滂沱)熄:xī(熄灭、熄火、熄灯)掀:xiān(掀起、掀动、掀翻)困:kùn(难题、逆境、困倦)唉:ài(唉,真惆怅啊)淋:lín(淋雨、湿淋淋、淋漓尽致)嘿:hēi(嘿,小心点)糟:zāo(糟糕、糟蹋、七零八落)嘛:ma(干嘛、好嘛、来嘛)皱:zhòu(皱纹、皱眉头、皱巴巴)勺:sháo(勺子、饭勺、后脑勺)2、多音字熬:áo(熬药)āo(熬菜)搁:gē(弃捐)gé(搁不住)铺:pù(店肆)pū(铺床)似:sì (相似)shì (似的)3、近义词温暖——温暖 舒适——舒服 平静——平静 诉苦——埋怨 湿润——湿润 激动——感动魁梧——高峻 严肃——严厉 忧虑——忧愁心惊肉跳——提心吊胆 自言自语——喃喃自语自作自受——自食其果4、反义词温暖——严寒 舒适——难受 难题——容易 湿润——干燥 平静——喧闹 苍白——红润僵硬——柔软 蜷缩——舒展 香甜——苦涩 倒霉——幸运 魁梧——瘦小 严肃——生动心惊肉跳——泰然自若5、明白词语咆哮:文中形容海风发出高而长的声音,说明寒风猛烈。汹涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻腾。

汹涌:形容海浪相互撞击。心惊肉跳:形容担忧祸殃临头,很是畏惧不安。诉苦:心中不满,数说别人差池;埋怨。

蜷缩:蜷曲而收缩。忐忑不安:心里七上八下不得安宁。忐忑:心神不定。

自作自受:自己做了错事,自己蒙受欠好的效果。受:蒙受。魁梧:(身体)强壮高峻。

黧黑:(脸色)黑。倒霉:遇事倒霉;遭遇欠好。

忧虑:忧愁担忧。6、句子剖析(1)桑娜想起了薄暮就想去探望的谁人生病的女邻人。“没有一小我私家照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门。

她侧着耳朵听,没有人允许。心理形貌,桑娜在自己的丈夫生死未卜的情况下,还去探望生病的女邻人,并设身处地地为西蒙着想,可见她对女邻人很是体贴、同情,讲明她是一个善良的劳动妇女。(2)桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。行动形貌,“裹”“抱”写出了桑娜对孩子的疼爱,她抱孩子时没有丝毫的犹豫,从中可以看出她的这个举动是出自一种本能,体现了她心地的善良。

(3)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,可是以为非这样做不行。“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿,把他们抚育成人。桑娜探望西蒙,意外地发现西蒙已经病故,留下两个年幼的孩子──一个还不会说话,另一个刚会爬。

面临西蒙的悲凉遭遇,桑娜本能地把两个孤儿抱回了自己的家。“不知道为什么要这样做”与“可是以为非这样做不行”看似矛盾,实际上反映了桑娜同情穷人、体贴穷人的善良品质。

(4)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”“忐忑”是指心神不定。“忐忑不安”形容心神不安宁。桑娜抱回孤儿后,面临自己的五个孩子,想想生死未卜的丈夫,她紧张、担忧,她不知道丈夫会说什么,以为自己这样做给丈夫增加了肩负,以为对不起他;她担忧丈夫突然回来,不知道怎么告诉丈夫自己把孤儿抱回家的事。

可是她宁肯让丈夫揍一顿,也要收养孤儿。课文真实地展现了桑娜此时的心理运动。

透过桑娜的心理运动,读者能充实感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁肯自己刻苦也要资助别人的优美的心灵。激起读者对桑娜以后运气的体贴。

省略号的一连运用,讲明桑娜其时的心理运动的时断时续,传神地写出了桑娜不安的心理。(5). .……桑娜缄默沉静了。“缄默沉静”是不做声的意思。

桑娜与渔夫对话时先后两次“缄默沉静”。第一次是桑娜与渔夫同时缄默沉静。

渔夫回家了,渔网也撕破了,面临刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,所以选择了缄默沉静。而渔夫还沉醉在与海浪屠杀的恐怖中,心里尚存余悸,看到桑娜缄默沉静了,所以也不说话了。

第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫,她在等候丈夫的决议,所以又缄默沉静了。桑娜的两次缄默沉静,都反映了桑娜善良的心地。(6)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬已往的!快去!别等他们醒来。”“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”说明渔夫感应问题很难办。“搔搔后脑勺”说明他正在认真思量,形象地说明渔夫以为问题严重。

“嗯,你看怎么办?”这是渔夫在征求妻子的意见。“得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!”这是渔夫做出的开端决议。“哦,我们,我们总能熬已往的!”“熬”,是忍受(疼痛或艰辛的生活)的意思。

说明渔夫为了抚育邻人的孩子,准备过更艰辛的日子,准备支付更多的辛劳。“快去!别等他们醒来。”渔夫怕孩子醒来受惊,敦促桑娜去抱孩子。

这段话细致地形貌了渔夫做出决议前后思考的历程,说明他与妻子桑娜一样,有着一颗宁愿自己受苦也要资助他人的高尚的心。(7)但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦。

”桑娜拉开了帐子。文章的悬念终于消除,读者悬着的心也终于放下了。丈夫的明白,使桑娜沉醉在激动、兴奋和快慰中。

这“一动不动”的行动恰如其分地表达了她其时的心情,收到了似平静又不平静的效果,读来给人以回味的余地,显示出作者高明的艺术体现能力。7、问题归纳(1)本文主要讲了一件什么事?本文主要讲了在一个寒风咆哮的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻人西蒙的两个孤儿的故事。(2)课文的题目是“穷人”,从那里可以看出“穷”?(1)桑娜的丈夫为了一家七口人的生活,冒着危险出海打鱼,清早出去,深夜未归。

(2)桑娜自己也从早到晚地干活,还只能委曲填饱肚子。可见桑娜一家的生活是何等艰难。(3)西蒙的丈夫死了,在这个严寒的夜晚,她也悲凉地病死在稻草铺的床上。屋里又湿润又阴冷,两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。

这些形貌饱含作者的情感,使读者深切地感受到穷人的悲凉运气。(3)课文为什么以“穷人”为题?(1)题目中的“穷人”不仅仅指桑娜、西蒙两家人,更指其时沙皇统治下的所有穷人。

nba买球正规官方网站

(2)课文以“穷人”为题富有深意。文章通篇反映了桑娜和西蒙两家的贫穷,这是沙俄时期劳感人民悲凉生活的真实写照。但就是在这样贫穷的情况下,桑娜和渔夫做出了令人难以置信的举动:在自己有五个孩子要养的情况下,主动收养西蒙的两个孤儿。作者就是通过这样的事例,讴歌了穷人宁肯自己受苦也要资助别人的高尚品质,有力地抨击了其时上流社会的腐朽与堕落。

(4)渔家的小屋“温暖而舒适”这样的情况形貌对描画桑娜这小我私家物有什么作用?找出文中其他形貌情况的句子,体会它们的作用。这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干洁净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。侧面陪衬出桑娜的勤劳醒目,体现出渔夫一家的生活虽艰辛,却也很温馨。

屋外寒风咆哮,汹涌汹涌的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷……海风咆哮声、波涛的轰鸣、狂风的咆哮海面上什么也看不见。

作用:这样恶劣的情况还要出海打鱼,体现渔夫一家生活的贫苦;屋内温暖洁净,突出了桑娜的勤劳善良,对生活充满希望。同时海上恶劣的情况,表示了西蒙的死亡。(5)找出人物的心理运动和对话形貌,看看这些形貌体现了人物怎样的思想品质?从这些形貌中,可以桑娜和渔夫都有一颗宁愿自己受苦,也要资助别人的善良仁慈的心,都有体贴别人胜过体贴自己的好品质。

(6)桑娜心田的矛盾的原因是什么?一是她是因为担忧家庭条件的不济和丈夫的责骂。二是因为那两个孩子太小,不能同死人待在一起,但他又畏惧自己的丈夫会差别意,因为自己已经有五个孩子,再加上两个,无异于雪上加霜。(7)桑娜心田矛盾,但她为什么又这么坚定?因为她以为这样做问心无愧,天经地义,她有一颗善良的心,这是穷人善良的本能。

8、课文分段第一部门(1-2):讲桑娜在海风咆哮中等候丈夫回来。第二部门(3-11):讲桑娜没有经由丈夫的同意就抱回了两个孤儿。第二部门(12-27):讲渔夫出海归来,得知西蒙病故,主动提出把孩子抱回来,伉俪俩不约而同。

9、课后习题小练笔:“两小我私家缄默沉静了一阵。”缄默沉静中,桑娜会想些什么呢?联系课文内容,写一写桑娜的心理运动。

示例:桑娜会想:丈夫出去打鱼能宁静回来,该是何等好啊!西蒙死了,我把她的两个孩子抱了回来,也没经由丈夫的同意,我该想他怎么说呢?生活的压力已经够大了。丈夫会同意吗?我们都是穷苦人,他会同意我的做法的。

10、课外知识(1)作者简介列夫·托尔斯泰( 1828—1910) ,19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家,是世界文学史上最良好的作家之一,他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品:长篇小说《战争与宁静》《复生》《安娜·卡列尼娜》等。(2)体会句中省略号的作用。①她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”(表现心理运动的时断时续) ②古老的钟发哑地敲了十下,十一下……(表现省略递减的次数)③谢谢上帝,总算在世回来啦。

……我不在,你在家里做些什么呢?(表现语意的跳跃)④我嘛……缝缝补补……(表现说话结巴,欲言又止)(3)如何正确使用心理形貌。心理形貌要抓住人物的本质特征,使心理形貌切合人物性格生长的逻辑,同时需要和肖像形貌、行动形貌、语言形貌等多种写作手法有机地联合起来。课文中使用了大量的心理形貌,准确地表达出人物紧张、坚定、矛盾等心理运动,从而富厚了人物的情感世界,塑造了人物高尚的品格。透过桑娜的心理运动,读者能充实感受到生活给桑娜带来的压力,感受到桑娜热爱丈夫,同情孤儿,宁肯自己刻苦也要资助别人的优美心灵。

举例:“最令人开心的是下雨天,越是滂沱大雨我越兴奋,因为那时我便有富足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨,你总欠好意思赶我走吧?我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,似乎说:“这雨,害得我回不去了。”其实,我的心里却兴奋地喊着:“大些!再大些!”同步训练第一课时一、 给画线字选择正确的读音(打√)。

 搔痒(náo sāo) 破帆(fān fán) 倾听(qīnɡ qiōnɡ) 刮断(ɡuā ɡuǎ)蜷身(juǎn quán) 汹涌(pài bài)委曲(qiánɡ qiǎnɡ) 薄暮(bànɡ pánɡ)二、用本课词语填空。1.太险了!谁站在这儿都市感应__________的。

2.我的心里__________,像大海在翻腾。  3.__________!不干好事,被警员抓了,活该!4.他这会儿心里像揣着一只兔子,__________的!三、句式辨析。

(填序号)A.陈述句  B.疑问句  C.叹息句  D.祈使句   1.桑娜一惊,从椅子上站起来。(   )2.我不在,你在家里做些什么呢?(   )  3.快去!别等他们醒来!(   )4.唉!她死得好惨哪!(   )第二课时一、内容梳理。《穷人》是 国作家 写的一篇。文章记叙了 的故事,真实反映了 统治下渔民的悲凉生活,赞美了桑那和渔夫 的优美品质。

二、阅读训练。渔夫皱起眉,他的脸变得(dé děi)严肃,忧虑。

“嗯①,是个问题!”他搔搔后脑勺(shuó sháo)说,“嗯②,你看怎么办?得(dé děi)把他们抱来,同死人待(dāi dǎi)在一起怎么行!哦③,我们,我们总能熬已往的!快去!别等他们醒来。”1.“渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。”这是对渔夫 的形貌。

由此我们想象到其时渔夫的心田世界:。2.文中三个语气词,表达了人物差别的心田,请对它们的明白写下来。

嗯①: 嗯②: 哦③: 3.给文中加点字选择正确的读音。4.给下面的句子换个说法。同死人待在一起怎么行! 参考谜底第一课时一、sāo fān qīnɡ guā quán pài  qiǎnɡ bànɡ二、1.心惊肉跳 2.汹涌汹涌 3.自作自受 4.忐忑不安三、1.A 2.B 3.D 4.C第二课时一、俄 列夫·托尔斯泰 短篇小说 桑娜与渔夫主动收养已故邻人的两个孤儿 沙俄 宁肯自己刻苦也要资助别人二、1.神态 孩子没了母亲可怎么生活,可是我家也欠好过。2.①表现思考;②表现商量;③表现决议 3.dé sháo děi dāi 4.同死人待在一起可不行。

学习需要重复,小学学习更需要不停重复,空闲时给孩子听一听课文朗读,带着孩子读几遍知识点,更容易学进去,记得住,在点滴中进步。如果喜欢请收藏和转发,也接待与我私信交流,做轻松家长。请多领导资料请 百度 搜索“点滴课辅”。


本文关键词:nba买球正规官方网站,小学,六年级,语文,上册,第,13课,穷人,朗读

本文来源:nba买球正规官方网站-www.lxljjmr.com

Copyright © 2007-2022 www.lxljjmr.com. nba买球正规官方网站科技 版权所有 备案号:ICP备74713481号-6